
DOKTORITÖÖ I Kunstitund saab teadlikult arendada õpilase üldpädevusi
Eesti riiklik õppekava rõhutab üldhariduskoolides kaheksat üldpädevust, kuid kunstitunnis jäävad õpetajad nende tundi lõimimisega sageli kõhklema. Helen Arov näitab teadustöös, kuidas muuta üldpädevused loomeprotsessi loomulikuks osaks, nii et need toetavad aineoskuste omandamist ja ka õppija terviklikku arengut. Doktoritöö lähtekohaks on kunstiõpetajate kõhklused Kunstiõpetajad peavad üldpädevusi küll oluliseks, kuid neid toetatakse ainetunnis pigem kaudselt kui teadlikult planeeritud […]









